よく緑のシートで赤文字を隠して暗記する学習書を見かけますが、この勉強法だと視覚のみに頼った学習になりがちです。　

　　是非、勉強時には手を使い紙に書き、そして、声に出して、口と耳をフルに活用しましょう！人間の五感を最大限に使ったほうが、学習効率はアップします。

こんにちは小林です。

　　今日は早期、第二外国語教育について考えていきたく思います。　その前に、これから書くことはあくまで私個人の体験に基づく、私的見解であり、けっして客観的事実に基づくものではありません、　ご了承のほど。

　　言語習得はやはり早ければ早いことにこしたことはありません。　発音などは、特にそう思います。　僕なんかはいまだに日本人英語で通していますが。

　　僕が思うに、言葉を学習することは、その国の文化、習慣を受け入れることだと思います。　例えば、早期にアメリカ英語を学習することはその時点からアメリカの文化、習慣、考え方がその人のアイデンティティーの土台となっていきます。　日本人としてのアイデンティティーが確立する前に他の国の習慣が入り込むのは、日本で生活するには大変なことと思います。

　　日本人がアメリカ社会に溶け込むのは、比較的容易です。　なぜなら、アメリカは、もともと他民族国家であり多様な価値観の集合体のような国だからです。　しかしながら、アメリカ的習慣を身に着けた日本人が日本の学校、会社に溶け込むのは容易ではないです。　上下関係、言葉の使い方、社会的マナーなど文化、習慣の衝突が起こります。

   ですから、小学生からの英語教育はそのことも踏まえて、議論していってほしいものです。

　お久しぶりです。　約２週間出張で留守にしており、ブログへの書き込みが遅れました。　今日は小学校からの

英語義務教育化について僕の考えを書きたく思います。

　とあるテレビ番組で小学校からの英語義務教育がトピックになっていました。　小学校からの英語授業導入に

賛成、反対それぞれが、それぞれの立場でその理由を述べていました。そのなかの一人の方の導入賛成の理

由。　中、高合わせて６年間英語を勉強してもしゃべれるようにならない、　なので小学生からやったほうがよいと

のこと。　よく聞く意見ですね。　ぼくの立場はというと．．．．．．．やりたい子にはやらせて、やりたくない子には

無理にさせなくても．．．という感じです。　

　そもそも、英語を喋れるようになりたい、同時に英語を聞けるようになりたいというには知識の習得というより、

技能の習得に近いと思います。　とにかく浴びるように英語に接する、習うより、慣れろの世界ですね。　また、話

す、聴く英語能力向上は、試験英語、受験英語と距離をおいたほうがよいと考えています。　試験英語の延

長上にspeaking,  listeningを考えてしまうと文法、発音など完璧に使いこなさなければ、理解していなければと思

ってしまいます。　失敗してはいけないというメンタりティーが前提になってしまいます。　ネイティブスピーカ

ーでも、　文法的に、？と思うひとは多々います！　子供は　a apple (an apple) と言ったりします。それでも、伝え

たい意思、聴こうとする姿勢があれば対話は成立します。　僕も、TOEICのリスニングは満点でしたが、わからな

いときは分かりません。フランス語なまりの英語、ニュージーランド人英語、インド人英語などなど、わからないと

きはもう一度聞き返します。　失敗して当たり前というメンタりティーを前提にして英語に多くふれな

がら、そして多く間違って使いながら少しずつ向上すればよいのです！　

　　次回は早期、第二外国語教育の問題点（特に文化、風習の衝突）について書く予定です。　　

家庭教師とは少しそれる話題ですが、私自身のことについて書きたく思います。　副業で英語を教えて、本業では会計、経理の仕事をしています。　

隣の席に座っている人はアメリカ人、同僚が日本人とアメリカ人という職場環境で働いています。　　趣味でテニスを週２ぐらいやっていますが、母国語が英語という人たちと週１

回はやっています。　日本にいながら英語を使う機会には恵まれていまね。　このような環境も手伝って、TOEIC という英語検定テストで905点とりました。　（もっとも職場柄、

私の周りには、英検１級、TOEIC960,　帰国子女で英語ぺらぺらという人はちょくちょく見かけます。）

しかしながら、英語ができてもネイティブから見ればただの人。　それがどうしたの？　という感じです。　　また、ネイティブと話すとき僕が日本人だとい意識はむこうには無く、普

通にはなしてきます。　もっとも、仕事をしっかり遂行することが大切で、英語はそのための単なる道具ということなのでしょうが。

今年の３月から、高校３年生、中堅大学志望の子を担当しています。

授業の一環で単語のテストを隔週で実施しています。

学校でも単語テストは定期的に行われており、読みと書きが出題されるそうです。

私の授業では読みのテストしかやりません。　文章の中でその意味が分かればよしとしています。

なぜなら、志望校には、英作文、英単語のスペルを知らないと答えられない問題は出題されないからです。  

出ないことに時間を掛けるよりは、英文法、語法をしっかりマスターし、長文問題に取り掛かるほうがはるかに効率的です。

 受験は時間との戦いでもあり、いかに効率的に勉強するかも大切になってきます。

はじめまして、ena-PTの家庭教師、小林です。

担当教科は英語です。

家庭教師をしていて人の役に立つ喜びを感じております。

そのような実感を得られる仕事はなかなか少なく思います。

生徒の成績が上がったり、志望校合格は私にとってもうれしいものです。

頑張ったところ、努力したところはしっかりほめる、怠けている場合は注意する。

そのメリハリが大切だと思います。

語学の勉強に才能は必要ありません。

日々の勉強で誰もが、向上します。

私も、よき家庭教師、コーチとして生徒さんの目標実現にむけて一生懸命サポートして行きます。

ともに、がんばりましょう。 

Thank you !